Hier findet ihr die Solidaritäts-Erklärung der DL zur Räumung des Casinos am 03.12.2009.
radikaldemokratisch – emanzipatorisch – parteiunabhängig
Für eine offene Universität!
Unsere Vorstellung von Universität beinhaltet eine selbstbestimmte und kritische Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftspolitischen und fachspezifischen Themen. Diese Möglichkeit der Aneignung vonTheorie sollte prinzipiell allen Menschen zugänglich sein, braucht aber auch Raum und Zeit.
Die DL setzt sich gegen die ausufernde Kontrolle und Überwachung am Campus ein.
Wir wehren uns gegen die Etablierung einer exklusiven studentischen Kultur auf einem nach außen und von innen abgeschotteten Campus wie dem baldigen Hauptsitz der Universität, dem IG Farben-Gelände. Durch den Zaun und Eingangstore wird versucht Unliebsames abzuhalten, die Architektur und die allgegenwärtige Kameraüberwachung soll die wenigen abschrecken, die trotzdem „drin“ sind. Auch die GoetheCard und Anwesenheitslisten gehören zum Spektrum der Überwachungsapparate, die Studierende immer mehr unter Druck setzen und so ein selbstbestimmtes Studium verunmöglichen.
Deswegen kämpfen wir für mehr (studentische) Freiräume, in denen Selbstorganisation möglich ist.
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Hallo und Willkommen auf der Übergangsseite der Demokratischen Linken Liste an der Uni Frankfurt.
Wir sind eine Hochschulgruppe und hier dürf ihr surfen bis die alte Seite wieder funktioniert und in neuem Glanz erstrahlt.
Die Adresse wird sich übrigens nicht ändern!
Viele Grüße,
Eure DL
Eine Veranstaltung der Demokratischen Linken
KoZ, Studierendenhaus, Campus Bockenheim
9. Dezember, 20:00 Uhr s.t.
Im Sommer 2009 fand ein bundesweiter Bildungsstreik statt. Diesen Herbst wird der Protest weitergeführt. Innerhalb dieser gemeinsam für eine bessere Bildung kämpfenden Bewegung gibt es jedoch sehr unterschiedliche Perspektiven auf den Begriff der Bildung. Diese führen Probleme und Implikationen mit sich, die es kritisch zu hinterfragen gilt.
Wir wollen uns mit dieser Veranstaltung einerseits kritisch mit dem Verständnis von Allgemeinbildung im Humboldtschen Sinne, wie es aus den Protesten in erster Linie herauszulesen war, auseinandersetzen.
Auf der anderen Seite fragen wir uns, inwiefern der Streikbegriff im Bildungswesen trägt und ob Streik ein funktionales politisches Mittel ist.
